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湖南法治報(bào)訊（通訊員 龍淑芬）近年來，校園霸凌案件時(shí)有發(fā)生，一些校園“社交霸凌”因其隱蔽性，更是容易被忽視，往往對(duì)學(xué)生造成較深心理傷害。為適應(yīng)未成年人保護(hù)新形勢(shì)新要求，有效預(yù)防校園霸凌，洪江人民法院積極探索開展適合未成年人特點(diǎn)的法治宣傳教育新模式，以生動(dòng)、形象的情景模擬融入法治課堂，增強(qiáng)普法宣傳的精準(zhǔn)性和實(shí)效性。

近日，該院聯(lián)合洪江區(qū)團(tuán)委共同開展的“拒絕校園霸凌，共建和諧校園”送法進(jìn)校園活動(dòng)。本次活動(dòng)既有生動(dòng)的法治課堂，也有沉浸式的庭審模擬，還有緊張刺激的問題搶答……話不多說，跟著小編的鏡頭直擊活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)！

活動(dòng)開始由洪江人民法院“洪法正義青年普法先鋒隊(duì)”的宣講干警為同學(xué)們做了“拒絕校園霸凌”的專題講座。講座中，宣講干警以互動(dòng)的方式帶著同學(xué)們一起了解了什么是校園霸凌、校園霸凌的人物特點(diǎn)是怎樣的、校園霸凌的主要行為有哪些等問題，對(duì)相關(guān)行為進(jìn)行了分析和講解。引導(dǎo)大家在霸凌行為發(fā)生后的處理辦法，如及時(shí)報(bào)告、記錄細(xì)節(jié)、尋求心理支持等。在講座的最后，宣講干警呼吁同學(xué)們，不做施暴者！要樹立正確的人生觀！

在同學(xué)們演繹的模擬法庭環(huán)節(jié)中，以學(xué)生因矛盾引起打架欺凌事件為劇本，由9名學(xué)生分別扮演審判長(zhǎng)、審判員、書記員、原告、公訴人、辯護(hù)人、法警等角色。大家各司其職，從宣布法庭紀(jì)律到法庭調(diào)查、法庭辯論、被告人作最后陳述、當(dāng)庭宣判，完全按照標(biāo)準(zhǔn)庭審程序進(jìn)行。整個(gè)模擬庭審現(xiàn)場(chǎng)，惟妙惟肖地還原了一次庭審的真實(shí)場(chǎng)景，讓現(xiàn)場(chǎng)參與及旁聽學(xué)生身臨其境，在真切體會(huì)原汁原味審判全過程的同時(shí)，接受了一次“法治洗禮”。

模擬法庭結(jié)束后，為進(jìn)一步加深學(xué)生們的印象，現(xiàn)場(chǎng)還進(jìn)行了饒有趣味的“有獎(jiǎng)問答”互動(dòng)環(huán)節(jié)。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，舉手示意，勇奪搶答權(quán)?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，一道道與校園霸凌相關(guān)的法律問題搶答，將活動(dòng)一次又一次地推向高潮。整個(gè)搶答環(huán)節(jié)持續(xù)了15分鐘，同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了法律知識(shí)，提高了自我保護(hù)意識(shí)。

本次活動(dòng)，旨在通過“法治課堂+模擬法庭”的模式，開啟“沉浸式學(xué)法”的新體驗(yàn)，不斷提高未成年人自身法律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)法熱情。下一步，洪江人民法院將不斷延伸司法職能，切實(shí)扛起普法職責(zé)，通過更多喜聞樂見的法治宣傳手段，提升法治宣傳實(shí)效，營(yíng)造全社會(huì)共同保護(hù)未成年人權(quán)益的法治氛圍，為未成年人健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

責(zé)編：周玉意

來源：湖南法治報(bào)